數媒專題製作(三)

張書維 老師


數媒專題製作(三)

數媒專題製作(三) 張書維老師

課程屬性 修課年級 修課人數 課群/課程 課程與教學特色
■院系必修 三年級 49人 ■課群課程
數媒系 系專業必修		 ●規劃目的：
    利用歷史場域創造以深坑為主題之數位內容原創開發:歷史場域、實地場域與場景設計等專題內容主題開發，導入VR動畫或VR遊戲的主題應用，產出以深坑為主題的在地加值多媒體專題作品。
●課程與教學特色：
    指導同學分組進行以深坑為主題之數位內容(VR、AR、XR)─動畫、遊戲雛型等專題製作。
●預期社會影響：
    預期社會影響：利用歷史場域、現在場域在動畫或遊戲的主題應用，產出以深坑為主題的在地加值虛擬實境(VR)數位內容原創作品。

指導同學分組進行以深坑為主題之數位內容(VR、AR、XR)─動畫、遊戲雛型等專題製作。過程中舉辦深坑漫步實地踏訪活動，帶學生實地走訪老街之美，讓學生藉由實地走訪的活動實際體驗與發掘創作主題，透過「專題實務課程分組」、「實地走訪深坑老街」、「 AI 3D背景建置講座」 「執行成果展示」等活動逐步產出成果。

課程成果

1.「深坑映像」的集體創作
數媒專題製作(三) 數媒專題製作(三)2
藉由活動影像紀錄，拼貼成「深坑映像」的集體創作
2. 《焦慮早餐俱樂部-這不是深坑》—
陳盈螢、施欣好、黃繪文、歐燕珍、李佳真同學

「這不是深坑」為學生期末創作成果之一，是一款以深坑為主題的在地加值虛擬實境(VR)遊戲，透過簡化「深坑」歷史的演變，淬鍊深坑的精華，再添上現今VR多媒體遊戲載體，作為創作手段。以「這不是深坑」反向喚起人們對於理解地區歷史的渴望。用反向手法，不是被動的理解深坑，以主動創造深坑為主題。遊戲過程中需要由玩家自行拼湊、經營出深坑的新面貌。
(1)故事大綱
當你來到這裡，一塊豆腐模具在你面前，上面展示著一片陌生的土地,沒有建築、沒有人煙。這裡是深坑。不，這不是深坑,至少現在還不是。您的雙手即將改變這裡，透過遊玩過程來去推動這塊土地的演變,使這片土地成為你我都熟悉的深坑。
(2)創作理念
現今深坑隨著時代流逝,早已失去原先深遠的價值,無論是書籍、網頁、影像,曾嘗試傳達大量正統的歷史敘述,吸引人們,最終成效微弱。
我們從根本問題著手,時代隔閡、意義性薄弱為主要原因。
(3)美術製作
2D製作：我們以台灣特有的物種為基礎,採用擬人化且可愛的Q版畫風進行設計。
3D製作：我們參考了深坑地區的特色建築,以及來自柑仔店的玩具零食。與玩家分享深坑的色彩,並加入一些懷舊的樂趣。
數媒專題製作(三)3
深坑為主題的在地加值虛擬實境(VR)數位創作內容—
《焦慮早餐俱樂部-這不是深坑》

影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=ufS3N_Ygcvk&t=33s

3. 《打工趣深坑》—
江佳蓉、陳姿好、蔡宜真、卓佳語、王廷予、黃榆媃同學

(1)遊戲故事
我是一位大學新鮮人,為了自立自強賺取學費，我毅然決然的前往最喜歡的臭豆腐店打工!我的老間看上去非常和聽可親，不過經過我幾天觀察下來他似乎相當熱衷於推理遊戲,甚至每天的大門金鑰都會被老閭重新設置！
大雨滂沱的夜晚,我不知不覺的睡著了，等我跑到門口只看見老関留下的便條,該死,你這個「坑」店!
萬一被老闖發現我睡在店裡可就惨了，在時間結束之前必须逃出去，我抱持著忐忑的心情，踏上尋找開門之路。
(2)製作過程
參考現今老街店面布置以及老式家具進行融合,讓玩家能感受到古今對照的感覺,同時加入諸如「深坑四寳」的小物件,學習在地文化同時增加場景內的氛圍及互動感。
數媒專題製作(三)4
深坑為主題的在地加值虛擬實境(VR)數位創作內容—《打工趣深坑》

影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=W53UNVlgoxw